Trong vài năm qua, thuật ngữ “Lớp học đảo ngược” đã được đưa ra như một phong trào sư phạm mới trong lĩnh vực giảng dạy ngôn ngữ Anh. Ngoài ra, trong bối cảnh đại dịch COVID-19, khi giải pháp học tập trực tuyến được triển khai, xu hướng sư phạm này đã trở nên phổ biến hơn. Để nghiên cứu các tác động của mô hình lớp học đảo ngược đối với hiệu suất đọc hiểu của người học ngôn ngữ Anh, nhóm nghiên cứu quyết định chọn nội dung này làm đề tài nghiên cứu.
Trường Đại học Ngoại ngữ – ĐHQGHN
