“An evaluation of activities for vocabulary learning in the “English 10 – Global Success” textbooks – Đánh giá các hoạt động dành cho học từ vựng trong bộ sách giáo khoa “Tiếng Anh 10 – Global Success””

Kiến thức từ vựng đóng vai trò quan trọng trong quá trình học ngoại ngữ của mỗi cá nhân và được nhìn nhận như một điều kiện tiên quyết của khả năng thông thạo ngoại ngữ. Sự hạn chế trong kiến thức từ vựng sẽ cản trở người học khi họ muốn lĩnh hội hoặc diễn đạt bản thân rõ ràng bằng tiếng Anh. Vì lý do đó, từ vựng cần nhận được nhiều sự quan tâm từ không chỉ người học ngôn ngữ mà còn người dạy, người viết sách, và nhà nghiên cứu. Theo đó, các hoạt động từ vựng cũng cần được để ý nhiều hơn khi chúng tập trung vào những từ vựng trọng tâm và tạo điều kiện thuận lợi cho việc tiếp thu và ôn tập từ vựng. Một cách để đánh giá tình hình các hoạt động từ vựng được áp dụng trong những giờ học tiếng Anh là phân tích sách giáo khoa, bởi sách giáo khoa đóng vai trò là cơ sở cho phần lớn đầu vào ngôn ngữ mà người học nhận được và chi phối hầu hết các hoạt động thực hành ngôn ngữ diễn ra trong lớp học. Điều này hoàn toàn đúng với Việt Nam khi đa số cơ sở trường học công lập được quy định sử dụng sách giáo khoa phê chuẩn bởi chính phủ. Với những lý do kể trên, nghiên cứu hiện tại quyết định tập trung đánh giá bộ sách giáo khoa “Tiếng Anh 10 – Global Success”. “Global Success” được lựa chọn vì đây là bộ sách giáo khoa Tiếng Anh được biên soạn dựa trên Chương trình giáo dục phổ thông môn tiếng Anh (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) và Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nằm trong những giáo trình được phát hành trong thời gian gần đây nhất (năm 2022), sách “Tiếng Anh 10” là giáo trình “Global Success” đầu tiên dành cho học sinh cấp trung học phổ thông (THPT). Cùng với “Tiếng Anh 11” và “Tiếng Anh 12” (chưa được xuất bản), sách “Tiếng Anh 10” chính là tài liệu học tập quan trọng hỗ trợ học sinh Việt Nam đạt được ít nhất Bậc 3 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam (tương đương trình độ B1 CEFR) sau khi hoàn thành THPT. Bằng việc đánh giá bộ sách giáo khoa “Tiếng Anh 10 – Global Success”, nghiên cứu này dự kiến sẽ không chỉ cung cấp những hiểu biết mang tính cập nhật về chất lượng của các hoạt động từ vựng, mà còn đặt nền móng cho quá trình nghiên cứu sâu hơn những giáo trình tiếng Anh khác được sử dụng trong các trường trung học phổ thông ở Việt Nam, qua đó đưa ra kết luận liệu chúng có cung cấp cho học sinh những cơ hội học tập cần thiết để đáp ứng yêu cầu trình độ Bậc 3.