Translanguaging as an EFL Teaching Strategy: A Case Study of EFL First-year FELTE Lecturers in ULIS – VNU (sử dụng chuyển ngữ như một công cụ giảng dạy tiếng Anh như một ngôn ngữ nước ngoài (EFL) – Nghiên cứu trên giảng viên năm nhất khoa Sư phạm tiếng Anh, Đại học Ngoại ngữ – Đại học Quốc gia Hà Nội)

The perception of 7th graders at a public school in Hanoi of the dif iculty of learning tenses in the Global Success 7 textbook (Nhận định của học sinh lớp 7 tại một trường công lập tại Hà Nội về khó khăn của việc học các thì trong chương trình Sách giáo khoa tiếng Anh Global Success 7)

“Studio 21 B1 – Eine Lehrwerkanalyse im Hinblick auf die Grammatik Phân tích nội dung ngữ pháp trong giáo trình tiếng Đức Studio 21 B1”

Phân Tích Sự Khác Nhau Trong Quá Trình Phát Triển Ngôn Ngữ Của Hàn Quốc Và Triều Tiên, Từ Đó Phân Tích Và Đề Xuất Cách Phương Pháp Nghiên Cứu Văn Hóa Bán Đảo Triều Tiên

Le développement des compétences transversales des étudiants à travers les exposés dans le cours “Guide touristique” du Département de français. – Phát triển kỹ năng mềm của sinh viên thông qua hoạt động thuyết trình trong môn học “Hướng dẫn du lịch” của Khoa Pháp

Le développement des compétences transversales des étudiants à travers les activités du club de Fragments D’Émotions- Phát triển kỹ năng mềm thông qua các hoạt động của CLB Kịch